miércoles, 18 de diciembre de 2013

CLASE 25





Bloque curricular 5 Galería de arte en línea


Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.


Objetivo de la clase: Subir video a una cuenta de Youtube

NOTA SUMATIVA


Práctica:

Crear una cuenta de http://www.youtube.com/

Utilizando la camara o celular en modo video grabe mientras realice uno de los tres ejercicios de la Clase 24

Luego subir el video (uno solo) a la cuenta de http://www.youtube.com/
Luego subir el mismo video a https://www.dropbox.com/
Luego publicar el video en el blog personal http://www.blogger.com
 
NOTA: Si usted necesita alguna orientación puede preguntar antes del día de la revisión ya que es nota sumativa.



Visita la página del http://colegiosantodomingo.edu.ec/

CLASE 24

Bloque curricular 5 Galería de arte en línea


Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.


Objetivo de la clase: Realizar animaciones multimedia con SCRATCH


Para iniciarte en el maravilloso mundo de la programación con Scratch debes estar registrado en http://scratch.mit.edu es un entorno de programación desarrollado por un grupo de investigadores, bajo la dirección del Dr. Michael


Accede a http://scratch.mit.edu y registrate


Realice las siguientes animaciones y guardelas en su cuenta:

Realice el movimiento de los 2 peces y guardelo




Clic para verlo en Youtube

Realice el movimiento de caminar del gato y guardelo


Clic para verlo en Youtube
Realice el movimiento de la pelota que rebota (cuando de un clic) y guardelo


Clic para verlo en Youtube

Realize el informe, de los pasos para registrarse y las conclusiones de que le parecio el programa On-Line

Opcional:

Si desea aprender más de esta programación puedes acceder a

http://www.youtube.com/watch?v=yz7KCNZBUiE&list=PLfxVky3UW0cgdP0udI382_m0z07ZDpPH8

CLASE 23

Bloque curricular 5 Galería de arte en línea


Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.

Existe un vocabulario común que te encontrarás en el mundo de la fotografía digital, como por ejemplo: megapíxel, resolución y DPI. ¿Qué quieren decir?

Megapíxel quiere decir un millón de píxeles. Un píxel es un pequeño punto de color. Una imagen digital está conformada por píxeles, como si fuera un rompecabezas. Cuando todos los píxeles se juntan, forman una foto.

Píxel El píxel (del inglés picture element, o sea, "elemento de la imagen") es la menor unidad en la que se descompone una imagen digital, ya sea una fotografía, un fotograma de vídeo o un gráfico.

Resolución La resolución es el tamaño de la imagen que produce una cámara digital. Aunque normalmente se usa 'megapíxeles', también es común utilizar las dimensione (altura x ancho) en píxeles. Una imagen de resolución de 1600 x 1200 es equivalente a 1,92 megapíxeles.

Para calcular esto simplemente debes multiplicar las dos dimensiones: 1600 por 1200 = 1,92 millones de píxeles, o 1,92 megapíxeles. Dado que normalmente se aproxima al número siguiente, diríamos que esta cámara es de 2 megapíxeles.

DPI - Puntos por pulgada ('Dots Per Inch' en inglés)  Este es el detalle que utilizará tu impresora al procesar la imagen.

Los monitores de computador están calibrados en PPI ('píxeles por pulgada'). Esta diferencia puede causar problemas al tratar de imprimir decentemente una imagen que en la pantalla se ve perfecta Resolucion de una Cámara Digital

Consultar:

* Escriba los Pasos para decargar fotos en el Computador desde la camara o el telefono,

* Escriba los pasos para guardar las fotos bajadas al computador y guardalas a la memoria Flash

* Escriba los consejos para obtener una buena fotografia, puedes consultar a internet o de preferencia a personas que son fotografas.


Práctica: 

Tome fotos de paisajes donde usted vive, solo paisajes si rostros de personas, para dar a conocer


Suba las fotos a su blog Personal http://www.blogger.com/ y a la Cuenta de https://www.dropbox.com/ en una Carpeta de Paisajes

En su blog detalle o describa de donde es el paisaje.


Registrese en la Página
Queremos que sientas orgullo por tu país, 
y que compartas lo mejor de él.

CLASE 22

Bloque curricular 5 Galería de arte en línea


Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.


Tema: Creación de Cuenta en Dropbox


Ingrese y crear su cuenta:

https://www.dropbox.com/

Práctica:


Crear carpetas que representen cada una de las asignaturas que recibe en clases y coloque al menos dos documentos o tareas afines a la carpeta.

Responda las siguientes preguntas

Qué es Dropbox?

Para qué sirve Dropbox?


Ventajas y Desventajas:



CLASE 21

Bloque curricular 4: Bitácora electrónica

Tema: Editar Entradas al Blog

Objetivo: Realizar la práctica de Edición de Entradas y ver las publicaciones en el Blog.

Desarrollo:

- Capture las pantallas de las 11 páginas visitadas (con la tecla IMPR PANT)

  Mínimo 2 pantallas con datos personales

Abrir el Blog y ubicarse en  Entradas



Seleccione cualquiera de las entradas y clic en Editar




Luego seleccionamos la opción Inserta Imagen


y buscamos la imagen capturada

y Guardamos la Entrada de su blog.




CLASE 20

Bloque curricular 4: Bitácora electrónica

Tema: Insertar Entradas al Blog
 
Objetivo: Realizar la práctica de creación de Entradas y ver las publicaciones en el Blog.

Desarrollo:


Abrir www.blogger.com

Acceda con su usario y contraseña y le aparecera la siguiente pantalla

  
El lapiz es para añadir una entrada nueva
y la pestaña de a lado da clic y en entradas puede editar algun error que tenga alguna publicación

Si edita aparecera todos los titulos de la entrada y podra seleccionar la opcion de Editar o Eliminar la publicación segun sea el caso


Para el desarrollo de la Clase  el dia de hoy va a realizar 11 entradas en su blog
Cada entrada es basada a la clase 18
Ejemplo de la primera Entrada (como se muestra en la imagen inferior)
ENTRADA: PLANILLA TELEFONICA
DIRECCION WEB:
ENLACES DIRECTOS:
MISION:
VISION:
DA CLIC EN PUBLICAR
 Y EMPIEZA DE NUEVO CREANDO LAS SIGUIENTES 10 ENTRADAS
Para ver como va quedando su blog en la parte superior dar clic donde dice VER BLOG

CLASE 19

Bloque curricular 4: Bitácora electrónica

Objetivo del bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de la Bitácora Electrónica, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de crear, editar y publicar Blog

Tema: Creación del Blog
 
Objetivo: Realizar la práctica y dominio en la creación y publicación de Blog.

Ingresar a la página www.blogger.com

Acceda al Blog

Clic en Nuevo Blog

-----> Ingrese el Titulo de su blog: "Diario Personal de su Nombre"
-----> Dirección de su blog "nombre6paralelo.blogspot.com"
-----> Seleccione la plantilla y Crear.

* Definición de Blog
* Pasos para Acceder a Blogger.com
* Pasos para crear el Blog
* Pasos para Ver el Blog
* Dirección para ver su Blog Personal

En el Grafico del Informe dividir en 2 Cuadros.
* El Primer Cuadro dibuje el blogger.com
* El Segundo Cuadro la Presentación de su Blog

CLASE 18

Tema: Webs Importantes a Conocer


Objetivo: Utilizar el internet para obtener información actualizada y oportuna



Consultar la Planilla Telefonica en el CNT https://www.cnt.gob.ec/
CNT-Facturacion - Pagos

Enlace Directos
http://www.andinatel.com/atphpplanillaagrupado/formulario.php


Consultar si un familiar tiene Ruc en el SRI  http://www.sri.gob.ec
Consultar si su vehiculo tiene deuda en el SRI
SRI- Servicion en Linea
Enlace Directos
https://declaraciones.sri.gob.ec/tuportal-internet/


REGISTRO CIVIL http://www.registrocivil.gob.ec
o del guayas http://www.corporacionregistrocivil.gov.ec
Enlace Directos
https://verificatusdatos.registrocivil.gob.ec/SVD/default.aspx
http://www.corporacionregistrocivil.gov.ec/Servicios/Servicios.htm


Con los tres ejemplos anteriores completar el informe y resolver lo siguiente

*   Consultar el pago de Impuesto en el  Municipio santo domingo de los tsachila
*   Consultar la planilla de luz de la Empresa Eléctrica
*   Consultar el titulo profesional senescyt
*   Consultar  los antecedentes vehículos licencias en la policía nacional
*   Consultar  las multas en la agencia nacional de transito
*   Consultar  la deuda de agua en el emapa
*   Consultar los antecedentes Personales Record en el Ministerio del Interior
*   Consultar  el lugar de votacion de un familiar CNE


Crear una Cuenta en el SSNA si ya le tiene Éxitos
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
www.snna.gob.ec






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CLASE 17

Tema: Redes Sociales - Twitter

Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.

Objetivo de la Clase: Registrarse y crear una cuenta de Twitter


Que es Twitter:



Este es un breve resumen de lo que realmente es Twitter.
  • Es una red social
  • Lo único que podemos compartir, son textos (o links) con un máximo de 140 caracteres (un poquitín más que un mensaje de texto por celular)
  • Gira en torno a responder la pregunta “Qué estás haciendo”?
  • Y sobre todo, el ver lo que el resto de nuestros amigos, o conocidos, celebridades, o incluso totales desconocidos (pero que comparten, quizás, un tema de interés), están haciendo en ese momento, juega un rol crucial en la diversión o utilidad que podamos sacarle.


Ingrese a la siguiente dirección web para crear una cuenta

https://twitter.com/


Responda las siguientes preguntas:


Cuál es el principio básico de Twitter:

En que se diferencia Twitter de Facebook:

A quién debo seguir y por que:



Mediante las siguiente imágen ponga un ejemplo si es posible de cada definición

http://www.queestwitter.com/galeria/twitter/diccionario_twitter2.png

CLASE 16

EVALUACION SUMATIVA

Fecha: 9 al 13 de septiembre 2013

Revisar los temas visto sobre las redes sociales.

éxitos.

CLASE 15

Tema: Redes Sociales y las nuevas formas de Acoso en la red

Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.

Objetivo de la Clase: Observar el video de Acoso en la sombra. Sexting y Grooming y dar sus comentarios personales

Desarrollo:



Realizar un resumen de lo observado y realizar una Diapositiva en la Nube con el tema del video




Tema: Redes Sociales y su Impacto

Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.

Objetivo de la Clase: Observar el video de Impacto de las Redes Sociales

Desarrollo:

Realizar un resumen de lo observado y realizar una Diapositiva en la Nube con el tema del video

CLASE 13

TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear Presentación en la Nube

Objetivo: Crear correctamente Presentación en la Nube.

1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com

2.- Clic en Crear Presentación

3.- Ubicar el nombre del archivo "Presentación en Clase"

4.- Realizar la consulta de los organizadores gráficos y ubicar en cada diapositiva


5.- Retorne al inicio de  https://drive.google.com/

CLASE 12

EVALUACION SUMATIVA

Fecha: 12 al 16 de agosto 2013

Revisar los temas visto hasta el momento y poner enfasis en las prácticas.

éxitos.

CLASE 11

TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear Libro en la Nube

Objetivo: Crear correctamente Libros en la Nube.

1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com

2.- Clic en Crear Hoja de Cálculo

3.- Ubicar el nombre del archivo Internet en la Nube

4.- Realizar la tabla de sumar, restar, multiplicar, dividir y exponente

5.- Retorne al inicio de  https://drive.google.com/


CLASE 10

TEMA GENERAL DE CLASE: Crear, subir y editar documentos en la Nube con Gmail.com

TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear documento en la Nube

Objetivo: Crear correctamente Documentos en la Nube.




1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com

2.- si esta en Ingles Cambiar a español 

3.- Clic en Crear documento


4.- Ubicar el nombre del archivo Internet en la Nube
 5.- realize las respectivas consultas de las preguntas de la imagen anterior
6.- Retorne al archivo principal para ser sellado en trabajo

CLASE 9

Tema: Adjuntar Archivos en Gmail.com

Objetivo:Adjuntar correctamente archivos de libre Office.


Pasos a seguir.

Realize un documento el libre office Impress con datos de la institución una caratula

Adjuntar el Archivo y Enviarlo al correo.

CLASE 8

Tema: Redactar y Enviar Correo Electronico de Gmail.com

Objetivo: Redactar correctamente los datos y enviar correo.


Pasos a seguir.


1.- Abrir la cuenta de su correo, redactar sus datos personales.


2.- Registrar contactos de correo electronico de todos sus compañeros.



3.- Enviar

CLASE 7

Tema: Creación de Correo Electronico en Gmail.com

Objetivo: Aplicar los pasos correctos para crear el correo electrónico con información autentica.

Nota: Si usted tiene otra cuenta en otro servidor sigala manteniendo, pero necesitamos que aplique los siguientes pasos:


Pasos a Seguir.


Ingrese a http://www.gmail.com/


Registre su cuenta personal con su ApellidoNombre6A123B1234C123@gmail.com de acuerdo a su paralelo.


Tiene toda la hora clase para realizarlo, en el informe debe constar los correos de sus compañeros de fila y los pasos que aplico.

CLASE 6

EVALUACION SUMATIVA

Fecha: 18 al 21 de Junio 2013

Revisar los temas visto hasta el momento y poner enfasis en las prácticas.

éxitos.

CLASE 5

Tema: Bajar Información
         
Objetivo: Buscar y bajar información para verificar si es confiable.
Por favor revisar el Tema de la Clase 2 para realizar la práctica
Utilize la instrucción filetype:
PRACTICA 
Crear una Carpeta en su FLASH o si no tiene en el escritorio con su Nombre y Curso
Dentro de la carpeta creada cree las siguiente Subcarpetas

- Pdf
- Word y Writer
- Excel y Calc
- Power Point e Impress
Realize una busqueda de los temas que se le mencione
Descargar el material y guardarlo en la carpeta con su nombre


UNA VEZ REVISADO EL TRABAJO ELIMINE LA INFORMACION PRESIONANDO LA TECLA SUPRIMIR


Realizar el Informe con los pasos que usted aplico desde crear las carpetas, buscar información, descargar información, guardar información en la carpeta creada, revisar la información si es confiable o no (Ubicar como se reconoce si la información obtenida es confiable.)
Ejemplo para que tenga una idea
 Descargar un Libro de Psicomotricidad en Formato Doc

CLASE 4

Tema: Búsqueda de Información
         
Objetivo: Buscar información confiable en un sitio web.

PRACTICA
REALICE UNA BÚSQUEDA EN INTERNET 
En los periódicos del comercio, universo, la hora, centro, extra, copie la información más relevante y de un comentario personal de dicha noticia y pegarle en una diapositiva, PRESENTAR.
En el informe escriba los pasos que utiliza para realizar la presentación de la diapositiva.

CLASE 3



Tema: Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable          
Objetivo: Determinar los mecanismo para buscar información confiable en un sitio web
Procedimiento:
Para que una página web sea fiable, se necesita que se especifique que la información dada es correcta. Para tener una información correcta o segura se debe tener en cuenta los criterios de fiabilidad en los contenidos a tratarse:
-       Si el documento es escrito de un solo autor o varios como: estudiantes, profesionales entre otros.
-       los permisos de autoridad o credenciales
-       la inteligibilidad, comprensibilidad, y  el razonamiento del mensaje
 
CONSULTAR
1. Que es una fuente primaria
2. Enumere 10 tipos de fuentes primarias.
3. Que es Derechos de autor.
4. Como, conozco quien es el autor de un libro.
5. Como, conozco quien es el autor de una pagina web.
CONCLUSIÓN PERSONAL
Que es honestidad intelectual en trabajos escritos.
PRACTICA
REALICE UNA BÚSQUEDA EN INTERNET EN LA PAGINA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN TEXTOS ESCOLARES DE UN LIBRO DE MATEMÁTICA Y ESCRIBA QUIEN ES EL AUTOR DEL LIBRO Y EL AUTOR DE ESA PUBLICACIÓN, DIRECCIÓN WEB DONDE ESTA ALOJADA ESA PUBLICACIÓN, FECHA DE CONSULTA Y CUANTAS PERSONAS ESCRIBIERON EL LIBRO Y LA PUBLICACIÓN



Tema: Estrategias de  buscadores                

Objetivo: Utilizar el internet para buscar información que le permita incrementar su cultura general
 

Palabras exactas o frases: Empecemos por lo más simple, la búsqueda de palabras exactas o frases. Este es uno de los trucos más básicos y conocidos, encerrar entre comillas aquello que queremos buscar con exactitud. Por ejemplo, si buscamos “hola mundo” nos devolverá como resultado todas las páginas que contengan la palabra “hola” seguida de “mundo”.

EJEMPLO “HOLA MUNDO” 
EJEMPLO “SIMON BOLIVAR”
 

Una palabra o la otra:  El comando OR permite encontrar palabras que tengan tanto un término como el otro. Por ejemplo, si queremos buscar información que contenga tanto la palabra Redes Sociales como Facebook, debemos escribir: Redes Sociales OR Facebook




EJEMPLO football or soccer
EJEMPLO estadio or cancha

Búsqueda en un sitio: El comando site: nos permite buscar información dentro de un sitio específico. Por ejemplo, si queremos buscar información sobre Pinterest en Acceso Directo deberíamos escribir: site:acceso-directo.com Pinterest


EJEMPLO
site: TARINGA.COM JUEGOS INTELIGENCIA
EJEMPLO site: wikipedia.com simon bolivar



El comodín:El asterisco es un comodín que puede reemplazar a cualquier palabra. Por ejemplo, si quisiéramos averiguar qué empresas compró Google y por cuánto, tendríamos que escribir: Google compró * por * dólares


EJEMPLO FACEBOOK COMPRO * POR * DÓLARES
EJEMPLO QUIEN DESCUBRIO AMERICA * AÑO * 




Definición de palabras:  No es necesario buscar una palabra en Google para luego ver su definición en algún diccionario. Simplemente debemos escribir, si por ejemplo queremos saber el significado de la palabra “geek”: define:geek



 

EJEMPLO: DEFINE: GEEK 
EJEMPLO: DEFINE: VALORES

Tipo de archivo:  El comando filetype: nos permite buscar archivos de un tipo específico. Por ejemplo, si lo que buscamos es un archivo PDF dentro del sitio de Microsoft, tenemos que escribir: filetype:pdf Microsoft



EJEMPLO:
filetype:docx ubuntu
 
EJEMPLO: filetype:pdf ecuador


PRACTICA: REALICE UNA BÚSQUEDA EN INTERNET QUE PERMITA OBTENER EL LISTADO DE TODOS LOS PRESIDENTES ECUATORIANOS Y EN FORMATO PDF

 

CONSULTAR COMO BUSCAR INFORMACIÓN POR:
·      
RANGOS DE TIEMPO
·      
EXCLUYENDO UNA PALABRA
·      
PALABRAS RELACIONADAS
·      
CALCULADORA
·      
CONVERSIÓN DE UNIDADES
·       Como utilizar el
TRADUCTOR dentro de google


Se agrega unos ejemplos para la consulta usted busque 2 ejemplos de cada uno 

Si te intereso la clase y deseas investigar como buscar personas da clic Aqui


Excluyendo una palabra:
El signo menos nos permite especificar palabras que no queremos que aparezcan en los resultados. Por ejemplo, si queremos buscar clientes de Twitter exceptuando TweetDeck, buscaríamos: Clientes de Twitter -TweetDeck





Palabras relacionadas:

El símbolo ~ es el opuesto al uso de las comillas. Lo que hace es buscar palabras relacionadas, además de la palabra que escribimos. Por ejemplo, si queremos buscar la palabra geek y otras similares, escribimos: ~geek




Rangos de tiempo:

Este comando nos permite especificar un rango de tiempo en nuestra búsqueda. Por ejemplo, si queremos obtener resultados sobre Facebook entre el 2005 y el 2007, tendríamos que escribir: Facebook 2005..2007






Calculadora:
Si necesitamos hacer algún cálculo, también nos puede servir Google utilizando los símbolos + – * / para especificar las distintas operaciones. También se pueden usar paréntesis para cálculos más complejos. Por ejemplo: (4 + 2) * (6 / 3)




Conversión de unidades:

Google también puede convertir unidades. Así, por ejemplo, si queremos saber cuántos metros son 1 milla, debemos escribir: 1 milla en metros

CLASE 1



Tema: Navegador y buscadores de Internet
Objetivo: Identificar los navegadores y buscadores de información vía internet para utilizarlos como fuentes de investigación y ayuda en el desarrollo de sus tareas
             QUE ES INTERNET?
             QUE SERVICIOS OFRECE?
             SIGNIFICADO DE WWW?
             SIGNIFICADO DE  HTTP?
             QUE ES UNA URL?
             QUE ES UNA PAGINA WEB
             QUE ES UN BUSCADOR?
             LISTAR 5 BUSCADORES
             QUE ES UN NAVEGADOR?
             LISTAR 5 NAVEGADORES
             DIFERENCIA ENTRE NAVEGADOR Y BUSCADOR

martes, 10 de diciembre de 2013

Algún día en cualquier parte, en cualquier lugar indefectiblemente te encontrarás a ti mismo, y ésa, sólo ésa, puede ser la más feliz o la más amarga de tus horas.
~Pablo Neruda~